桂林市桂林中学关剑锋校长工作日常

2025年8月14日 关剑锋校长为2025级高一新生做初高中衔接学习的讲座

关剑锋为学生辅导功课

　　4月28日,庆祝中华全国总工会成立100周年暨全国劳动模范和先进工作者表彰大会在人民大会堂隆重举行。当全国先进工作者的荣誉证书递到关剑锋手中时,这位从教28年的老教师非常激动,他心中激荡的不仅是个人荣耀,更是对坚守三尺讲台恪守“匠心”的认可。

　　关剑锋是桂林市桂林中学党委副书记、校长。28年来,他一步步从青涩的数学教师成长为八桂名校的掌舵人,他以数学家般的严谨推理和匠人般的极致追求,在教育的沃土上精耕细作,用知识点亮万千学子的前程,诠释了新时代教育工作者的劳模精神、劳动精神与工匠精神。

　　勤练内功　在三尺讲台上恪守“匠心”

　　1997年,作为广西师范大学的优秀毕业生,关剑锋怀揣着“教以学高示范,师以德高立世”的理想,踏入桂林中学,从一名普通数学教师做起。

　　“如何才能当一名‘好教师’呢?”这是初入岗位时,关剑锋最常问自己的问题。为了提升专业技能,他开始苦练“内功”,教室、课堂成了他自我提高的练功房,三尺讲台成了他最好的练功台。他主动担任班主任,参与技能竞赛,不断磨练讲课技巧,并一次又一次地虚心向老教师请教;执教的每一堂课,他都坚持备教材、备学生、备教法“一课三备”原则,精心准备授课内容;为了能在8秒内在黑板上一笔画就规范的正方体图形,他利用课余时间,在办公室黑板上反复练习了成百上千次……

　　凭借着这种精益求精的工匠精神,关剑锋在桂林市青年教师中崭露头角,并先后斩获全国数学教学技能比赛一等奖等多项殊荣。

　　“教育的终极目的是人的塑造,教师应成为学生成长路上的指路明灯。”一次次的教学实践,让关剑锋明确了自己的方向,他提出“传授知识、启迪智慧、完善人格”的教育教学理念。多年来,他用扎实的学科知识,有效的管理让一批又一批学生终生受益。在他的悉心指导下,1500多名学生中,近60人次在全国数学竞赛中获奖,多名学子圆梦清华大学。他本人也荣膺全国奥林匹克数学竞赛优秀教练、全国高中数学联赛优秀教练、广西优秀中学数学教研员、桂林市学科带头人等多项荣誉。

　　实践创新　做教育行业的“先行者”

　　面对新高考改革浪潮,关剑锋敢为人先、勇于探索。

　　“数学,绝非冰冷的符号堆砌,而是塑造思维、启迪智慧的活水之源。”关剑锋对数学教育有着自己的理解。在课堂上,他独创“思维可视化”教学法,将抽象的数学概念转化为生动的图形模块,在讲授函数变换时,他带领学生用桂林山水实景建立数学模型,用学生更易懂、更能接受的方式传授知识。

　　同时,他率先在广西推行“选科走班制”,打破传统教学壁垒。作为桂林市首批名校长工作室主持人,他引领全校教师进行更深层次的教学革新,创造性地提出并实践“教学接力”模式。他构建了“高一筑基—高二拓展—高三冲刺”的纵向三阶培养链,确保学生能力阶梯式提升;他推行数学与物理、信息技术等学科的“联合备课制”,推动跨学科横向融合;同时,他还积极推动校际接力,与罗城高中、两江中学等县域中学组建“教学共同体”,共享优质资源,促进区域教育均衡发展;在教师层面,他倡导“后一棒老师保留前一棒优点、不断改进缺点直至形成精品课”的接力机制,推动教学智慧的持续迭代与升级。

　　这套系统化的创新实践,显著提升了学校教育教学质量,实现了“低进高出”“高进优出”的育人成效,在他的带领下,学校先后获评全国文明学校、全国国防教育示范学校、自治区人文特色学校等多项荣誉。

　　师者仁心　当有温度的“引路者”

　　在关剑锋的教育理念中,“育人”永远比“育分”更重要。他创建“1+N”导师制,要求每位教师既做学科导师,又担任生活导师、心理导师。

　　曾有一次,一名学生沉迷网络游戏难以自拔。关剑锋没有简单批评,而是每天放学后陪他解题一小时,用数学的逻辑思维引导他规划人生。如今已从985大学毕业的他,每年教师节都会给关剑锋寄来明信片,感谢他的悉心教导。

　　这样的故事在关剑锋的从教生涯中比比皆是。他曾默默帮助行动不便的学生打饭送餐,曾在雨中毫不犹豫地抱起摔倒的学生直奔教室;他善于发现每个学生的闪光点,曾让痴迷篮球的学生担任体育委员,激发其责任感和求知欲,引导他考上理想的大学,为他指明了人生方向。这些看似平凡的“小善举”,如涓涓细流,汇聚成关剑锋“爱生如子”的师者大爱,在师生间口口相传,温暖人心。

　　如今,关剑锋的精神,感染了身边的每一位同事。大家在各自的岗位上,用爱与责任点亮孩子们的希望之光。“这份沉甸甸的荣誉,不仅属于我个人,更属于许多坚守教育一线、推动教育事业发展的同仁们。”获得表彰后,关剑锋感到自身责任更重了,他表示将大力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神,以工匠的执着雕琢育人事业,以劳模的担当引领团队前行,继续书写新时代教育的精彩答卷,为培养担当民族复兴大任的时代新人,贡献热忱与力量。