整整十年了,这个站在我面前的英俊的小伙子,竟然就是我支教时偏远山区的孩子。简直不敢相信,他终于凭借自己的努力再次见到了我,他终于实现了自己的梦想。我真的为他高兴。

　　那是十年前的一个秋天,桂花树十里飘香的日子里。我和其他4个支教的老师一起来到了一个偏远的山区学校任教。虽然心中早已知晓学校的情况,但是真正的站在那里,依然有点不可置信。因为,这个学校只有一间房子、一个简单的操场和教师宿舍。

　　至今都难以忘怀,孩子们站在操场上怯生生地看着我们,那些眼神淳朴又单纯。一个男孩进入了我的视线,他独处一处,蹲在地上玩着一个绳子捆绑的纽扣,他的眼里没有玩耍的快乐,愁眉苦脸、一声不吭的,却又似乎拥有无限期待。

　　第二天早上,他没有来上课,作为他的帮扶老师,我满山遍野地去找他,最后在一座山前找到了他。他没有露出惊讶的表情,也没有因不上学而愧疚。我看了看他,没有质问他为什么不上学。我们俩无声地看着这片山。突然,他问我:“山的那头是什么?”我没有回答。他又问:“海是怎么样的?”我一时不知道如何回答:“大概与这山一样。”他对着山头说:“妈妈生病了,病得很严重……”我知道,这里的孩子都渴望读书,而他今天之所以没有去上学,是因为责任——为人子的责任。我悄声地问了句:“你爸爸呢?”他没有回答。

　　那天,支教的另一位老师组织活动,让孩子们写一些自己的梦想。孩子们积极踊跃,只有他没有写完。他写道:“我的梦想,”后面就没有了。我意识到孩子有自己的梦想,只是他的眼里还有陪伴母亲的责任。他的答案似乎还未完成。

　　支教的那段日子里,我们和孩子们相处得十分融洽,虽然条件艰苦,但是我们依然觉得不虚此行。时间飞快,支教的时间马上就要结束了。我们几个打算给孩子们留下一份“秘密”的礼物。

　　临别时,那个男孩没有来送别,我知道他母亲的病又严重了。他的朋友递给我一张小纸条,那张本应写出自己梦想的纸条。我轻轻地打开,他说:“我的梦想是再次见到你们。”

　　那个“秘密”的礼物,是一个小小的图书室,是我的大学班级全体同学和任课教师共同捐献筹建的。孩子们可以尽情地在图书室里了解自己想要探寻的一切。

　　再次见面的时候,他告诉我,几年前学校改建,改建后的学校可漂亮了,不仅有很大的图书馆,还有一个800米的塑胶跑道,有篮球场还有足球场。我泪眼婆娑,拉着他的手:“走,老师请你饭馆吃饭去。”

　　那时候关于未来的很多期待,他都未曾宣之于口,但是我知道,他早已经在心里默默地种下了。

　　他告诉我,他读的是师范专业,希望以后回到自己的村里,用知识帮助更多的孩子走出大山,实现梦想。

　　“欣赏着校园的独特青春,吟唱着心中不悔的歌谣,我愿意站在岁月的箭头,撑一支向上的长篙,在知识的海洋里,带领孩子们向更深处漫溯。”他在我送他的本子上写下一份未来的约定。