“小时候我以为你很美丽,领着一群小鸟飞来飞去。小时候我以为你很神气,说上一句话也惊天动地……”曾经羡慕老师的我,长大后也成为了一名老师,而且一做就是三十多年。三尺讲台传知识,青丝之间添白发。又是一年教师节来临,一幕幕往事不禁浮现在我的眼前。

　　热爱是一种幸福。一个叫彬彦的清秀女孩,教师节当天在学校的微信公众号上,郑重地告诉我也告诉其他人:“文字这盏灯,在步入初中的那一刻被重新挑亮,而我就是那个为她挑灯的人。”她的宣言以及她对我的肯定,让我欣喜也让我激动。我是一个热爱文字的人,为此,我开设了班级语文公众号,从大作文的打磨到每个人的美句创作,我本能地想用我的热爱唤起学生对文字的兴趣。

　　热爱可抵岁月长。因为心怀热爱,它给了我坚持的恒心;因为热爱,面临退休的我也能拥有一份在别人看来十分难得的工作热情。这份热爱给了我教育学生的智慧和力量,并且这份对语文的热爱也传递到了我的学生心中。

　　我记得孩子们摘抄本上工工整整的文字,如群蚁排衙;我看到了学生期待的眼神,他们充满期待地说:“老师,这期的公众号什么时候出来呀?”;我看到学生在文字的唤醒下,充满灵性的一面;我也看到了学生在作文受挫的时候,学会了坚持不放弃。

　　有一个叫耀权的男孩,曾经对语文不自信的他,在我的影响下,开始爱上了语文。靠着对语文的热爱,毕业后在银行部门工作的他,成了单位的写手,多次在银行系统内部的征文比赛中获奖,职位也很快得到了晋升。他总是怀着感恩之心来看望我,而我也为他的写作能力而骄傲!

　　托举学生是一种快乐。有一个叫睿涵的男孩子,在小学阶段经常换学校,其中还在美国读了两年。升入初中时,他的英语很好,却很担心语文,尤其害怕作文。我一方面打磨他的作文,给他上班级语文公众号的机会,唤起他对语文的信心;一方面发现了他阅读面较广、爱思考的性格特点。当时刚好有一个由语文报社主办的第七届“全国中小学生经典阅读行动”的参赛机会,于是我鼓励他去参加,结果他拿了那次大赛的“初中组银奖”。他母亲感激地发来信息,“您对他的关注,让他始终都对自己抱有信心,所以他也愿意在语文学习上投入精力。我们都很感激您,您辛苦了!”

　　回想起一幕幕往事,我感慨着,幸福快乐如此简单与绵长。学生都是感恩念旧的人,他们会在节日送来表达感恩话语的明信片,我将它们一一串成风铃,当记忆的风吹来时,它们会唤起我美好的回忆,激励我更好地前行。