摘要：探讨高校工会体育活动对教职工凝聚力提升的重要意义,面临的困境以及相应的对策。通过对促进身心健康、加强人际交流和提升归属感等方面进行阐述,分析了活动形式内容、参与覆盖面和时间安排等困境,进而提出创新活动形式与内容、拓展参与面和优化时间安排等提升路径,为高校工会更好地开展体育活动,增强教职工凝聚力提供参考。

　　关键词：高校工会；体育活动；教职工凝聚力

　　一、引言

　　高校教职工是推动高等教育机构发展的关键力量,其凝聚力直接影响到教学质量和科研水平。高校工会作为教职工的群众组织,在促进体育活动方面具有独特优势和责任。多样且高效的体育活动不仅能够提升教职工的身体健康,还能增强人际交流与归属感,从而有效提高教职工的凝聚力。

　　二、高校工会体育活动对教职工凝聚力提升的重要意义

　　(一)促进身心健康,增强工作活力

　　高校教职工面临较大的工作压力,长期的教学、科研和行政任务导致身体疲劳和心理紧张的状况。教职工通过参与工会组织的各种体育活动,可以锻炼身体,增强体质,并释放工作压力。研究表明,在运动过程中,内啡肽等神经递质的分泌能够带来愉悦感,改善心理健康状态。身体和心理健康的教职工在工作中通常更具活力和创造力,能够以更好的精神面貌投入教学和科研,提升整体工作效率。此外,共同参与体育活动还能够加强团队成员间的默契和协作意识,进一步增强凝聚力。

　　(二)加强人际交流,构建和谐关系

　　高校教职工来自不同的学科、专业和部门,在日常工作中的交流机会有限。工会组织的体育活动为教职工提供了一个跨部门、跨学科的交流平台。在体育活动中,教职工可以摆脱工作中的层级和专业界限,自由互动,互相帮助。例如,在一场足球比赛中,不同学院的教师共同竞技,在比赛前后分享战术和生活趣事,增进相互了解和信任。这种和谐的人际关系不仅限于赛场,还延伸至工作中,促进各部门之间的沟通协作,形成一个团结互助的和谐大家庭。

　　(三)提升归属感与忠诚度,稳定教职工队伍

　　工会通过精心策划各种体育活动,如运动会和趣味体育竞赛,让教职工感受到学校对教职工的关心和支持。在这些活动中,教职工为集体荣誉而奋斗,共同的经历加深了他们对学校的情感联系。这种归属感和忠诚度有助于减少教职工的流失,稳定师资队伍,对高校的可持续发展至关重要。

　　三、当前高校工会体育活动在提升教职工凝聚力面临的困境

　　(一)活动形式与内容缺乏创新性

　　许多高校工会在组织体育活动时,仍然沿用传统的模式,如常见的球类比赛和田径运动会。但随着时代的进步和教职工需求的多样化,它们逐渐失去了吸引力。其次则是活动内容较为单一,多为简单的竞赛或健身操训练,缺乏新颖性和趣味性,难以满足教职工日益增长的体育活动需求,无法激发教职工的参与热情,从而削弱了教职工参与体育活动的积极性。

　　(二)参与覆盖面不够广泛

　　高校工会开展体育活动时,参与的集中人群现象较为明显,覆盖面不广。一些体育特长突出和对体育有浓厚兴趣的教职工是活动的主要参与者,而年长、身体条件较差或工作繁忙的教职工则参与较少。这种覆盖面不足的情况使得部分教职工无法通过体育活动获得交流互动和团队归属感,进而影响整个教职工群体的凝聚力。

　　(三)时间安排与教职工需求冲突

　　高校教职工的工作时间分布广泛且不固定,除了常规的教学任务外,还包括备课、科研及指导学生等。因此,工会体育活动的时间安排往往难以满足所有教职工的需求。例如,一些体育活动安排在工作日的下午或晚上,这与部分教师的教学或科研时间冲突。不合理的时间安排会导致教职工不愿参与体育活动,久而久之,教职工会对工会体育活动的关注度和参与积极性逐渐减弱。

　　四、提升高校工会体育活动教职工凝聚力的对策

　　(一)创新活动形式与内容,激发参与热情

　　高校工会应积极探索和创新体育活动的形式与内容,结合教职工的兴趣爱好,开展多样化的体育活动。如引入飞盘、射箭、攀岩等具有较高趣味性和挑战性的运动项目,吸引更多年轻教职工的积极参与。同时,在传统体育活动中融入创意元素,如组织篮球技巧挑战赛或羽毛球趣味双打赛,改变单一的比赛模式。此外,还可以举办体育文化活动,如体育摄影大赛和体育知识讲座等,丰富活动内涵,让教职工在参与过程中不仅能增强体质,还能深入了解体育文化,提升文化素养。通过多样化和创新性的活动设计,满足不同教职工的需求,进一步激发他们的参与热情,增强团队凝聚力。

　　(二)拓宽活动参与度,确保覆盖面

　　首先,根据教职工的年龄、性别、身体状况和兴趣差异,设计分层分类的体育活动。例如,针对年长教职工,可以组织太极拳、八段锦等较为轻松的健身活动；对于女性教职工,则可开设瑜伽、舞蹈课程。其次,加大宣传推广力度,利用校园广播、宣传栏、微信公众号等多种平台,广泛传播体育活动信息,让更多教职工了解活动的内容、时间和参与方式。此外,学校工会要多鼓励各部门和各学院自主组织小型体育活动,提供支持和指导,形成以校工会为主导、各部门协同推进的活动格局。

　　(三)优化活动时间安排,满足教职工需求

　　高校工会在组织体育活动时,应充分考虑教职工的工作时间特点,优化活动时间安排。一方面,广泛征求教职工对体育活动时间的意见和建议,了解他们的空闲时间分布情况。例如,可以将一些体育活动安排在工作日的课间休息时间或午休时间,开展一些简短的健身操、趣味体育游戏等活动；对于较长时间的体育比赛或大型体育活动,可以安排在学期初或学期末这类教学任务相对较轻的时间段。另一方面,建立体育活动预约制度,让教职工根据自己的时间提前预约参加活动,工会根据预约情况灵活调整活动时间和规模,提高活动的参与率,满足教职工的需求。

　　(作者单位:广西壮族自治区总工会干部学校)