背景:2021年4月12日至13日,全国职业教育大会在京召开。习近平总书记对职业教育工作作出重要指示强调,在全面建设社会主义现代化国家新征程中,职业教育前途广阔、大有可为。要坚持党的领导,坚持正确办学方向,坚持立德树人,优化职业教育类型定位,深化产教融合、校企合作,深入推进育人方式、办学模式、管理体制、保障机制改革,稳步发展职业本科教育,建设一批高水平职业院校和专业,推动职普融通,增强职业教育适应性,加快构建现代职业教育体系,培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠。

　　1+X证书制度是职业教育的重大改革创新

　　现在职业教育的发展定位愈加清晰和准确,处于发展的黄金时期。职业教育是所有教育类型中与区域经济发展联系最紧密、服务最贴切的教育,两者之间表现为一种协同关系。2019年国家大力推动1+X证书制度试点工作,这是一项职业教育重大改革创新,为职业教育发展注入新的活力。1+X证书制度源于2019年1月国务院出台的《国家职业教育改革实施方案》,“1”是“学历证书”,“X”是“若干职业技能等级证书”,其核心是鼓励职业院校学生在获取职业教育学历的同时,不断提升和拓展自身的职业能力。

　　广西正大力实施“工业强桂战略”,要全面推进工业振兴和高质量发展,必须有充足的人才作支撑,特别是各类高素质的劳动者与技术技能人才。这对广西的职业教育提出了更高的要求:要以服务区域社会经济发展作为导向,培养满足社会经济发展需求的高素质技术技能人才。而1+X证书制度是衔接专业与产业的重大改革创新方法。

　　2019年以来,广西1+X证书制度试点工作在稳步推进并创新求变。广西每年参与试点的职业院校及申报的证书呈迅速增长态势,从2019年前两批获批并经教育部备案的72所试点院校、涉及16个证书、近万人的考证任务数,迅速发展到2022年获批并经教育部备案的167所试点院校,涉及262个证书,约12万人的考证任务数。近年来,广西众多职业院校在实施1+X证书制度试点后,深化了校企合作、产教融合,培养了大批高素质技能人才和民族文化传承人才,推动了广西职业教育的改革与发展,服务了区域经济的发展,发挥了积极的作用,产生了较大的影响。

　　1+X证书制度是广西职业院校强化校企合作的重要桥梁

　　1+X证书制度是职业教育人才培养模式的创新,是校企合作的重要载体,具有职业导向作用,有助于人才供给与需求的无缝衔接。1+X证书制度通过促使校企深度合作,促进校企共同研究专业设置、共同设计人才培养方案、共同开发课程、共同开发教材、共同组建教学团队等“三教”合作,搭建良好的职教育人桥梁,将校企合作融入育人的各个环节,实现“书证融通”,总结探索适合广西经济发展的技能人才需求。

　　广西工商职业技术学院是主要培养粮食和财经商贸类技能人才的“粮?商”特色自治区示范性高职院校。近年来,该校作为自治区教育厅的1+X证书制度试点建设秘书处挂靠单位,以1+X证书制度试点为契机,深化校企合作协同育人,联合中联集团(广西)教育科技有限公司、新道科技股份有限公司、上海管会教育培训有限公司等合作企业,建设适合高职学校学生的会计虚拟工厂,为学生提供真账实操的训练环境,构建“1234”人才培养模式,重构基于会计行业转型升级的工作过程专业课程体系,深化真账实操的“会计工厂”式现代学徒制。同时,打造智慧会计教学创新团队,打造智税云财技能信息和智慧会计职业能力养成平台,建设区内领先、国内有影响的高水平智慧会计专业群,实现在“做中学,训中学”的目标,在工作过程和证书考核过程中把基础知识与实践能力结合起来,在解决工作难题中把基础知识与创新能力结合起来,通过“书证融通”,不断提高学生职业素养和职业能力。

　　1+X证书制度是广西职业院校深度产教融合的重要载体

　　1+X证书制度融入了产业发展对人才的最新需求,为培养“一专多能”的复合型技术技能人才的培养提供载体。产教融合是在校企合作的基础上教育和产业的统筹融合,这既是人才供给侧结构性改革的重点领域和关键环节,也是深化教育供给侧结构性改革的重要问题和重大举措。实施1+X证书制度试点的职业院校更能体现产教融合和工学结合,以证书试点为载体,助推产教深度融合。

　　广西交通职业技术学院的汽车工程学院实施1+X证书制度几年来成效初显。该校的汽车专业群是广西“双高”专业群之一,是北京中车行高新技术有限公司等多个证书的培训评价组织(企业)在广西的牵头院校,该校将实施1+X证书制度试点与培养汽车行业技能人才新标准深度产教融合,按“当地离不开,行业都认可,国际可交流”的高标准建设专业群,为广西甚至其他国家培养和输出高质量汽车行业技能人才。2020年年末,该校的汽车工程学院首次面向国际留学生——巴基斯坦留学生开展汽车领域“1+X”职业技能等级证书的培训和考核工作,共有15名巴基斯坦学生参加并全部通过了考核,取得了北京中车行公司的汽车运用与维修汽车动力与驱动系统综合分析技术(中级)证书。该校将继续伴随广西汽车集团等企业一起走出海外,在东南亚国家筹建职业技能培训中心,对当地企业员工及汽车行业相关人员进行技术技能培训,输出中国职业教育的1+X证书制度和标准,提高中国职业教育的影响力。

　　1+X证书制度为广西特色经济培养民族文化传承人才

　　近年来,广西在1+X证书制度试点建设背景下,依托广西民族文化传承创新职业教育基地等,制定相关标准,促进广西民族文化传承创新职业教育与1+X职业技能等级证书考核标准要求相融合,培养民族文化传承人才,推动民族文化融入学校教育全过程,更好地为民族工艺传承创新、文化遗产保护等培养技能人才。

　　以广西机电职业技术学院的民族工艺(桂作家具)为例。该校以建成省内一流并与国内国际水平接轨的广西民族工艺(桂作家具)传承与创新高等职业教育基地为目标,组建广西首个桂作家具技艺传承与创新大师工作室、广西首个桂作家具文化研究中心,开展桂作家具的理论研究、设计创新和教育实践,同时与省内外多个家具企事业单位实现产教融合,合作构建以就业市场为导向、家具产业为主体、民族文化为核心的“通专结合”型人才培养体系,以设计项目为载体,专利申报为驱动,培养品学兼优、技艺精湛的高水平应用型家具艺术设计人才,这些民族文化传承的技能人才的培养方向和就业方向明确,而且供不应求,不仅传承了桂作家具文化,也服务了广西地方特色经济发展。

　　1+X证书制度是我国职业教育制度设计的重大创新,直接以学生就业为导向,强化校企合作,从“产业结构—就业结构—教育结构”分析职业教育产教融合的供需。从新时代、新技术分析中国产业经济的新结构,在新的产业结构中,进一步分析产业结构中的劳动力就业结构,对职业岗位、职业能力、现有劳动力基础进行深度分析,再落实到职业院校的人才培养过程中,为广西区域的经济发展培养、储备对口的高技能人才。